“搭建家園橋梁，見(jiàn)證幼兒成長(zhǎng)” ——遠(yuǎn)恒佳花園幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)
時(shí)間: 2017-11-15 作者:yuanhengjia 閱讀次數(shù): 3030“小朋友在幼兒園表現(xiàn)怎樣？幼兒園階段小朋友是怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)的？幼兒園的教師平時(shí)是怎樣開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的？”這些都是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的問(wèn)題。隨著家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子在學(xué)前階段的教育，他們更加關(guān)注教師在一日生活中如何引導(dǎo)幼兒、如何養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，幼兒園為幼兒提供的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境是否能滿足幼兒全方位發(fā)展的需求。為此，深圳市龍華區(qū)遠(yuǎn)恒佳花園幼兒園于2017年11月14日和15日面向全園家長(zhǎng)進(jìn)行分組預(yù)約式半日開(kāi)放活動(dòng)，呈現(xiàn)幼兒一日在園的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解幼兒平時(shí)在幼兒園時(shí)怎樣學(xué)習(xí)和生活的，便于更好地配合老師做好幼兒的教育工作。為家園溝通搭建良好的橋梁。
此次半日活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣，內(nèi)容涵蓋：晨談、早操、區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)等?；顒?dòng)中，處處滲透了“以幼兒為主體”的教育理念，教師們教學(xué)手段豐富，開(kāi)放式的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒自主探索、合作學(xué)習(xí)的方式得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè)，加深了親子間的情感。
幼兒園還設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”，請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師的工作，以及對(duì)幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、組織能力等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。
短暫的一個(gè)上午，給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了教師的教學(xué)組織能力，展示了師幼互動(dòng)的魅力，提高了教師的教育水平，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更加了解到孩子在園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，相信這對(duì)今后的家園工作會(huì)起到很大的促進(jìn)和提升作用!
一日之計(jì)在于晨
我們是小小建筑師
角色扮演我最在行
好奇寶寶的科學(xué)探索時(shí)間
我們一起來(lái)創(chuàng)造美
我們是數(shù)學(xué)小達(dá)人
我們是愛(ài)讀書(shū)的小寶貝
鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)
戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)始啦
和爸爸媽媽一起做游戲最開(kāi)心了
爸爸媽媽?zhuān)銈兛次疑险n認(rèn)真嗎
餐前準(zhǔn)備活動(dòng)
